关于教师行为的名言
1、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
2、关于师德师风的名言警句（热门篇）
3、冉有问“听到了就该去做吗?”
4、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
6、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
7、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9、因材施教
10、《论语》中讲：“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从”。
11、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
12、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
13、)命运之绳定会握在自己手中。
14、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
18、)怎样的老师造就了怎样的学生。
19、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
20、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
21、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、教师的人格是教育的基石。
23、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
24、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
25、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
26、)教师要融于师生的相互理解中。
27、)心灵的沟通胜于知识传递。
28、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
关于教师行为的名言
31、)坚持启发式，避免注入式。
32、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
33、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
35、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
36、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
37、)严是爱，松是害。
38、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
39、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
40、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
41、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
42、科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲
43、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
44、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
45、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
46、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
47、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
48、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
49、身教重于言传。
50、)教师要用心去爱，去教育学生。
51、"教师应该像太阳一样，给予学生温暖和光明，让他们茁壮成长。"-亨利·亚当斯
52、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
53、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
54、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
56、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
57、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
58、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
59、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
60、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
关于教师行为的名言
61、好笋出好竹，好师出好徒。
62、)燃烧自己，照亮别人。
63、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
64、安贫乐道
65、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
66、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
67、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
68、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
69、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
70、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
71、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
72、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
73、"教师要以身作则，做学生的榜样，塑造良好的品德和价值观。"-康德
74、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
75、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
76、子曰:“有教无类。”
77、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
78、言传身教
79、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
80、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
81、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
82、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
83、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
84、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
85、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
86、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
87、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
88、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
89、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
90、)不要简单地向后进学生说不。
关于教师行为的名言
91、)把爱带给每位学生。
92、)认认真真工作，老老实实做人。
93、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
94、"教师是点燃别人心灵的蜡烛，燃烧自己，照亮他人。"-约翰·鲍德金
95、教学相长
96、修己慎独
97、德育为先
98、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
99、"教师的最大成就不在于学生的成绩，而在于他们对学生的影响和改变。"-约翰·德威
100、"教师的真正价值在于培养出更优秀的教师，让教育事业薪火相传。"-儒略斯·凯撒
101、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
102、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
103、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
104、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
105、关于师德师风的名言警句（经典篇）
106、举一反三
107、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
108、古人云：“德才兼备，以德为先。”
109、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
110、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
111、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
112、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
113、"教育是播种，教师是播种者，学生是收割者。"-约翰·罗伯茨·哈钦斯
114、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
115、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
116、不管你是谁，只要有干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
117、有教无类
118、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
119、"教育的目的不仅是填满知识，更是点亮心灵，激发学生的思考与创造。"-亚里士多德
120、身教重于言传。——王夫之
关于教师行为的名言
121、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
122、王阳明说：知行合一。
123、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
124、"教师的职责并非仅仅传授知识，更是培养学生的品格和人格。"-爱因斯坦
125、"教师应该是学生的灵魂工程师，引导他们发现自己的潜能，开启他们的未来。"-路易斯·巴斯特罗
126、师者，传道授业解惑也。
127、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
128、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
129、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
130、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
131、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
132、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
133、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
134、)教师的人格是教育的基石。
135、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
136、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
137、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
138、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
139、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
140、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
141、)太阳下最光辉的职业--教师。
142、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
143、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
144、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
145、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
146、)要不断地向命运挑战。
147、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
148、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
149、人品永远大于能力。
150、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
关于教师行为的名言
151、学为人师，行为世范。
152、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
153、寓教于乐
154、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
155、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
156、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
157、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
158、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
159、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
160、)认认真真教书，踏踏实实做人。
161、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
162、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
163、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
164、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
165、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
166、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
167、)差生身上应更多体现着老师的爱。
168、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
169、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
170、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
171、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
172、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
173、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
174、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
175、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
176、)甘为学生进步的阶梯。
177、孔子回答:“听到了就该去做。”
178、"教师不仅是学识的传递者，更是一位永远的学习者，与学生一同成长。"-李泽厚
179、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
180、子曰:“诵诗三百,授之以政，不达；使于四方,不能专对。虽多，亦奚以为？”
关于教师行为的名言
181、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
182、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
183、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
184、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
185、)严师出高徒。
186、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
187、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
188、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
189、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
190、)大家齐努力，科技教育盛开花。
191、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
192、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
193、学以致用
194、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
195、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
196、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
197、孔子曾说：“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
198、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
199、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
200、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
201、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
202、孔子的弟子颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
203、)德无常师，主善为师。
204、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
205、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
206、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
207、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
208、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
209、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
210、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
关于教师行为的名言
211、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去
